蝴蝶找花教案

时间:2024-07-10 22:18:56
蝴蝶找花教案

蝴蝶找花教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的蝴蝶找花教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

蝴蝶找花教案1

活动目标:

1、理解故事内容,能安静倾听故事,愿意回答老师的提问。

2、通过故事、游戏,进一步巩固对三色的认识。

活动准备:

故事图片、红、黄、蓝三色蝴蝶头饰每人一个。

活动过程:

一、出示蝴蝶图片,用三只蝴蝶引入主题。

师:小朋友你们看,谁来了?(蝴蝶)

师:原来是三只美丽的小蝴蝶。它们是什么颜色的呢?

师:这三只蝴蝶要到花园去,它们要去干什么?让我们来听个故事。故事的题目叫《蝴蝶找花》。

二、欣赏故事

1、师边讲故事,边表演蝴蝶飞。

提问:故事里有谁?它们去干什么?

小结:所以故事的题目就叫做《蝴蝶找花》

2、师边出示图片边有表情地讲述故事。

提问:红蝴蝶找到了什么花?

黄蝴蝶找到了什么花?

蓝蝴蝶找到了什么花?

小结:三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花,它们唱歌、跳舞真高兴。

三、游戏:《蝴蝶找花》

1、游戏规则:

让幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶,边飞边去找和自己颜色一样的花,然后老师检查幼儿找的是否正确。

2、师提要求:不争抢、不推拉。

3、幼儿游戏

4、师:外面还有很多漂亮的花,我们一起飞出去找好吗?

活动延伸:

操作活动:在盒子上各贴着红、黄、蓝等颜色的标记,让小朋友根据盒子上的颜色标记,将各色玩具放进相应颜色的盒子里。

蝴蝶找花教案2

活动目标:

1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律,感受乐曲欢快、喜悦的情绪。

2、掌握歌曲名称,初步学习歌曲。

活动准备:

教学挂图60——22、磁带

活动过程:

一、律动:《袋鼠》、《摘果子》、《母鸭带小鸭》。

二、练声:《小鸟醒来了》、《新年好》。

三、学唱歌曲《蝴蝶找花》。

1、出示挂图,激发幼儿兴趣。

师:今天老师要带你们到山谷里去玩,你们看这个山谷美吗?山谷里有什么?(一群美丽的蝴蝶在花丛中,草地旁、小河边飞舞。小朋友们看到美丽的蝴蝶,快乐的跟着美丽的蝴蝶飞舞起来)

2、老师播放音乐,请幼儿学一学小朋友和蝴蝶的动作,感受歌曲悠扬欢快的旋律。

3、老师用稍慢的速度演唱歌曲。幼儿完整欣赏歌曲。

4、理解记忆歌词,学习三拍子歌曲的演唱方法。

——老师提问。帮助幼儿理解歌词。

——刚才歌曲里唱了些什么?

——熟悉三拍子歌曲的节奏特点及歌词。

——带领幼儿一边念歌词一边打节奏。

5、幼儿跟着琴声尝试将歌词填入旋律中唱出来学习歌曲。

6、老师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲1——2遍。

四、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》

蝴蝶找花教案3

活动目标:

1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色,知道颜色的名称。

2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。

3、激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿讲述操作过程的习惯。

活动准备:

1、红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个,幼儿每人一篮(3—6片)红、黄、绿色积塑。

2、红、黄、绿色大花卡片各一个,红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。

活动过程:

1、蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)。

教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个,讲述小故事,"花园里住着三只美丽的蝴蝶,一只是红色的(舞动红蝴蝶),一只是黄色的(舞动黄蝴蝶),还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏,非常快乐。

有一天,三只蝴蝶正在花园里玩'捉迷藏'的游戏,忽然'哗啦拉'下起雨来,三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨,花姐姐说:'和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!'谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花?"

2、游戏"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距离摆开,椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片,音乐起,幼儿扮蝴蝶飞舞,音乐停,蝴蝶(幼儿)找到与自己颜色相同的花处躲藏。

3、帮积塑找家(学习按颜色分类)。

教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑,让幼儿将积塑放在三个小房子里。"小朋友们看看,这儿有三个小房子,它们是什么颜色的?""这是积塑宝宝的家,请小朋友把积塑宝宝送回家吧。小朋友要动脑筋想一想,这些积塑宝宝应该住在哪一个房子里。"

4、评价活动。请个别幼儿讲述操作过程。

"这是什么颜色的房子?谁住在里面?这些积塑宝宝为什么可以住在一起?""今天小朋友帮积塑宝宝找到了家,它们可高兴了,它们说:'谢谢小朋友!'"

教学反思:

这节课的目标基本达到,但是重难点还是没有突破,幼儿对配对还是掌握得不够,有部分幼儿还是没有掌握,所以还需要加强这方面的练习。

蝴蝶找花教案4

活动目标:

1.初步感受乐曲的优美,学会简单的表现蝴蝶飞舞。

2.熟悉歌曲旋律,进一步记忆歌词,学习用连贯的声音演唱歌曲。

3.在歌唱活动中,体验与同伴交流过程的快乐。

活动准备:

《蝴蝶找花》和《梁祝》音乐、图谱、丝巾、ppt。

活动过程:

1. 激趣导入,毛毛虫变蝴蝶

师:小朋友们你们看花园里的花都开放了,让我们变成毛毛虫到花园里去玩一玩好吗?

(幼儿听着音乐跟着老师一起变成毛毛虫)

师:小毛毛虫要跟在大毛毛虫后面喔,来让我们小屁股扭一扭,准备出发咯!

(师幼扭动屁股爬到教室的中间)

师:来,让我们跟老师们打个招呼吧!闻一闻好香喔!

师:毛毛虫,你看我慢慢长大会变成什么?

师:那你们想变成蝴蝶吗?

师:待会儿听好音乐,我点到你的头你就变成一只美丽的蝴蝶停在花园里,我要找一只可爱的毛毛虫。

(老师听着音乐在小毛毛虫之间飞舞,点乖的毛毛虫,可以让变成蝴蝶的小朋友跟着音乐舞动起来)

师:花园里有那么多美丽的蝴蝶了,我还要找几只可爱的毛毛虫让他们也变成美丽的小蝴蝶。

(把所有的小朋友都 ……此处隐藏9165个字……>

——那绿色的小蝴蝶住进了谁家呀?(绿色的蝴蝶住进了绿色花姐姐家)

情景引入,激起幼儿的兴趣,为下一环节作铺垫。

讲述故事让幼儿知道红、黄、绿三种颜色的名称。

二、游戏“蝴蝶找花”

1、介绍游戏

——呀,你们真棒,帮助了小蝴蝶。

——在你们胸前也有一个蝴蝶,看看自己是什么颜色的。

——这里也有三朵颜色的花,他们是红、黄、绿。

——当我们听到下雨的声音时,我们就马上找到与自己颜色相同的花处躲藏。好吗?(示范一次)

——呀,下雨了,我是什么颜色的蝴蝶呀,躲在那里。

2、幼儿尝试并小结

——(音乐)音乐起,幼儿扮蝴蝶飞舞,音乐停,蝴蝶找到与自己颜色相同的花处躲藏。

——对刚才游戏中出现的问题提出要求。

——继续进行游戏。

——哦,真棒,天晴了,让我们去草坪上晒晒太阳吧。(回座位)

(三把椅子相隔一段距离摆开,椅背上分别贴红、黄、绿色雪花片,幼儿胸挂蝴蝶卡片)

通过游戏,渗透红、黄、绿三种颜色,并且能分辨红、黄、绿三种颜色,在游戏中体验学习数学的快乐。

三、蝴蝶帮忙

——小蝴蝶们,跟着我一起玩得开心吗?

1、听见哭声(呜~~~)

——是谁在哭呀?教师出示红、黄、绿色的小房子。

——小朋友们看看,我们三个小房子,是什么颜色的?

——可是,现在的小房子很不开心,因为我们是空空的,他们说:刚才的雨太大了,把我们家的积木宝宝都给冲走了。(同时出示积木)

——怎么办呀?

——哦,原来这是积木宝宝的家,那么请你们想想这些积木宝宝应该住在哪一个房子里。

2、让个别幼儿尝试。

——你们同意吗?

——后面还有那么多的积木宝宝,我们快去帮忙吧。(幼儿操作)

进一步巩固分辨红、黄、绿三种颜色的同时,学习把相同颜色的不同物体放在一起让幼儿进行分辨。

四、评价活动。

1、教师检查幼儿的操作情况

——积木宝宝都找到自己的家了吗?

——这是什么颜色的房子?什么颜色的积木宝宝住在里面?(黄色)

——那是红色的房子住了谁呀?(红色)

——那绿色的积木宝宝住进了谁家呀?(绿色)

2、结束

——今天小蝴蝶们帮积木宝宝找到了家,它们可高兴了,它们说谢谢小蝴蝶!

——好时间也不早了,小蝴蝶我们回家吧。

对所学内容的巩固,加深对红、黄、绿三种颜色的认识。

蝴蝶找花教案14

活动目标:

1。熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上,能听音乐做游戏。

2。初步学习创编蝴蝶飞舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型

活动准备:

1。花园背景图,蝴蝶活动教具,四朵形状,颜色各异的花朵教具。

2。花宝宝,蝴蝶头饰若干。

3。磁带。录音机。

活动过程:

一。导入活动

春天来了,花儿开了,草儿绿了,小动物都出来做游戏了。听听谁来了?

二。完整欣赏

1。幼儿欣赏第一遍,教师提问:你们听出是什么小动物在做游戏啊?(幼儿自由回答)

2。

幼儿欣赏第二遍,教师随乐讲述故事,并辅以动作。

(1)春天来了,花儿伸伸懒腰,展开了美丽的花瓣!红花,兰花开了,黄花,紫花开了,美丽的蝴蝶飞来了,一会儿停在红花上采蜜,一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在蓝花上比美,一会儿又和紫花说着悄悄话。花儿与蝴蝶把春天打扮的分外美丽。

(2)提问:是什么小动物在游戏啊?它在找什么呢?

3。幼儿欣赏第三遍,教师出示背景图,随音乐演示教具。

(随音乐演示的宁静的花园,竞相绽放的花朵,飞飞停停的蝴蝶,不仅形象美观,色彩鲜艳,而且与音乐十分吻合。这种视听结合的欣赏方式使幼儿仿佛身临其竟,音乐形象也变得更加鲜明)

(1)提问:蝴蝶在花园里一会儿飞,一会儿停,它在花上停了几次?

(2)蝴蝶是一开始就马上找到花的吗?它停在花上会对花儿说什么呢?

教师边演示蝴蝶教具,边哼唱曲调,其间以蝴蝶的口吻,如"真甜啊" "好香啊" "真美啊" "你好啊"提示每一乐句句尾,引导幼儿创编出蝴蝶停飞时的造型动作。

5。幼儿边听音乐,边表演蝴蝶找花的情景,教师及时肯定幼儿优美的造型。

6。教师做蝴蝶姐姐,幼儿做花宝宝,共同随乐曲表演。

蝴蝶找花教案15

活动目标:

1.初步了解6/8拍节奏规律,能大胆的演唱歌曲。

2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作,能随音乐与同伴合作游戏。

活动准备:

图谱、蝴蝶、花头饰。

活动过程:

一、导入(激发幼儿学习的兴趣)

“今天我们班来了一位小客人,我们用热烈的掌声欢迎她的到来!(出示蝴蝶图片)

“原来我们的客人是只美丽的蝴蝶,你们谁会和它打招呼呢?” (蝴 蝶 蝴 蝶 你 好 呀)

她可不是一只普通的蝴蝶哦,她是只蝴蝶仙子。让我们一起来跟小蝴蝶打声招呼吧!(蝴 蝶 蝴 蝶 你 好 呀)

二、学唱歌曲

(一)教师范唱(清唱)

1. “在这个歌里你们都听到了什么?(幼儿自由讲述,边讲边出示图谱)

2.“这里还有一些图片没有找出来,我们再来听一听,把他们都请出来。这次可要听仔细哦。

(二)教师第二次范唱

1.教师边唱边出示未找出的图谱。看着图谱一起来说一说。(念歌词)

2.“蝴蝶仙子表扬小朋友们说的真好,可就是声音稍微小了一点,我们再来大声说一次好不好?(边听音乐边念歌词)

3.“念地真棒,这一次呢我们可以加上蝴蝶飞舞的动作,边做动作边念歌词好不好?

(三)幼儿学唱歌曲(看图谱学唱)

“刚才小朋友在音乐的伴奏下说的真好听。下面请小朋友轻轻的跟着老师把这首好听的歌唱一遍吧。

“我发现有几个小朋友都已经会唱了,可是就是声音太小了,下面我们再来试一试,我们一边唱一边打拍子(拍手拍腿唱三拍子)

师:“这一次我们可以将声音放开唱,还可以加上好看的动作

(四)分角色演唱

师:“刚才小朋友们都唱的很棒,下面呢我们来个比赛, 男孩队和女孩队比一比看看哪一队唱的最好(强调边唱边做动作)

师:“刚刚男孩队和女孩队都唱的很棒,我们给自己鼓励一下。

师:“下面我们来接唱,男孩唱一段女孩唱一段,我们先来试一试。

三、游戏《蝴蝶找花》

玩法:扮演花朵的幼儿围成一个圆蹲下,扮演蝴蝶的小朋友边唱边围着花飞舞,唱到最后一句“到处鲜花开放”的时候,扮演花的小朋友站起来转一圈。

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