教育经典语录

教育经典语录15篇

在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都接触过一些有名的语录吧，语录一般具有语句简短流畅、通俗明了、诙谐机智的特点。还苦于找不到优秀的语录？以下是小编整理的教育经典语录，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、不要做一个猫一样的老师。

2、教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败。

3、教育是一个服务于社会，服务于人的一门学科。

4、教师，要成为一个有所准备的人！

5、没有爱，没有情感，就没有教育！

6、教师必须有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。

7、如果说聪明是天生的话，那智慧绝对不是天生的。

8、对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但对每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！

9、在反思中肯定自我，批判自我。

10、不学习永远不可能在反思和总结中认识自我！

11、我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标――做最好的老师！

12、真正高明的老师是教给学生终生学习的本领，让学生没有了你，学的就更好！

13、我们要想让今天的孩子真正能做到由被动变主动，我们老师必须要改变自我，才能改变学生学习方式。

14、教师是在学生心灵深处耕耘的人。

15、在尊重理解信任平等的基础上，（班主任）引导学生。

16、教师教育的技巧就在于，出其不意，为他设想后果。

17、真爱是能够让人有智慧的。当你没有任何私心的爱你的学生的时候，你的智慧会层出不穷的。

18、No一样可以温柔地去表达，No可以用尊重民主平等信任的方式来表达。

19、在你今天的教育当中就注入一点未来。

20、尽可能地想方设法培养出适合学生的教育，而不是让学生去适合你。

21、作为教师，他永远要守住心灵的一块净土。

22、学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而迁就你，教书育人缺一不可。

23、人的精力是有限，八面玲珑是不可能的。

24、空洞的说教只能顾耳，不能顾脑，更不能顾心。

25、善于捕捉学生兴奋点的班主任老师，你的班主任工作能产生磁性，能深深吸引住你的学生。

26、让每个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。

27、如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路。

28、无字之书更有利于孩子的人生的成长。

29、有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。

30、让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。

31、成功的要素当中，胸怀是第一位的；胸怀之中，宽容是第一位的。对孩子要有宽容心，不要用成人的思维去要求孩子！

32、教师永远要保持一颗童稚的心。

33、.教师培训是给老师最好的福利！

34、老师要学会倾听，现在的孩子缺少伙伴，老师要倾听孩子的心事。

35、班主任要有男子汉的气概，要有婆婆心，不要婆婆嘴！

36、男人习惯解决问题，女人不要求解决问题，只要你听她说。男老师要学会听，别急着解决问题。女老师不要“婆婆嘴”，要多办事。

37、理智的人生是成功的人生，冲动的人生是悲剧的人生。

38、做教育的有心人，教育每天都是新的。

39、人生的三个时期要注意，婴儿期、青春期、更年期。这三个时期人都会产生“皮肤饥渴”。需要抚慰。

40、青春期的孩子渴望得到尊重，但又摆脱不了自己的孩子气，容易逆反。

41、教育就是服务，服务就是满足需要。孩子心里需要什么？老师，你了解吗？

42、青春期的孩子在十字路口的时候，别给他指明方向，要给他提供选择，讲清楚每条路的优点和缺点。

43、教育成功的秘密是尊重学生。

44、植树要植根，育人要育心。

45、教师要净化自己的心灵。和孩子一起成长。

46、一生没做过班主任的老师是人格不健全的老师。

47、爱情的最后归宿是亲情。爱情是激情，亲情是责任！

48、名师成长规律：学会调查，学会反思，学会改变，学会反思，学会创新，学会总结，学会读书，学会升华。

1.教育的目的不是在製造機械，而是在造成人。羅素

2.人在教中學習。塞尼加

3.教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。亞里斯多德

4.教育是從黑暗到光明的運動。艾倫．布隆

5.重要的不是思想，而是思想的深度。以斯拉．龐德

6.教育是這樣一種能力，即在傾聽所有事物時不會喪失儀表或自信。羅伯特．佛羅斯特

7.授人以魚，不如授人以漁。中國諺語

8.有才能的人，做自己喜愛的事；有天賦的人，做自己能做的事。簡。安格爾

9.教育的整個藝術是喚醒年輕人天然好奇心的藝術，為著以後滿足他的目標。安納圖勒．佛朗士

10.教育是一個逐步發現自己無知的過程。W．杜蘭特

11.教育不是為了教會青年人謀生，而是教會他们創造生活。W．A．懷特

12.明白事理的人使自己適應世界；不明事理的人想使世界適應自己。蕭伯納

13.只要世界還存在，就會有錯誤，如果沒有人反叛，這些錯誤將永遠存在下去。C．達羅

14.具有新想法的人在其想法被接受之前是怪人。馬克．吐溫

15.文化本身既不是教育，也不是立法，它是一種氛圍，一種遺產。H．L．門肯

16.任何人都沒有只讓自己幸福的權力。佛雷洛

17.生命是一篇小說，不在長，而在好。辛尼加

18.天才不過是最大的忍耐力而已。布恭

19.藐視別人就是藐視你自己。懷特曼

20.做一切力所能及的事，這是人；做一切想做的事，這是神。拿破崙

21.任何人都可能犯錯誤，但只有傻瓜才堅持錯誤。西塞羅

1、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

2、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

3、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

4、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

5、一切为了孩子，为了孩子一切。

6、教育加赞赏等于教育的平方。

7、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

8、教师，这是学生智力生活中 ……此处隐藏17098个字……

65、只有做到“有所不为”，调节自己的全部身心向既定目标迈进，你才有可能加入成功者的行列，只有自己才是命运的主宰者。

66、父母和老师在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力因素的培养，应该使年轻一代具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。作为成人，更没有必要对自己的智力水平持怀疑态度，乃至自怨自艾或怨天尤人。应当知道，所谓“三分天注定，七分靠打拼，会拼才会赢”，只有自己才是命运的主宰。

67、对我影响较深的教育信念是：教给学生们惠及一生的东西：用传统的精华为其奠基，用人文的环境为其培植，用现代的技术为其武装，用科学的理念引导其发展。

68、大凡有成就的教师，对教育都应当具有独特的思想建树；而要形成独特的思想建树，又必须深深地扎根于教育实践，对教育有深入的思考与研究。

69、人与人的差别在很大程度上在于有没有精神，正如死人与活人的差别在于有没有一口“气”。因此，怎样振作精神，活得精彩，是我们每一个教师应该思考的问题。 点灯的心

70、教育的最高境界是以不变应万变。其实，教育的真理应该是有永恒的一面的，我们不能老是跟在检查与评估后面跑。这样，我们的行走就会从容一些，心理就会坦荡一些。

1、组织的必要是因为个人能力有限，组织的目的就是要团结一致，是为了合理分工；当你自己可以全盘控制的时候，你就不需要增加层级。

2、干部是没有面子的，面子要给总裁；干部要面子你就死路一条。

3、分工是一种罪恶，是一种阴谋，因为不分工的时候大家做事非常有乐趣，一分工就完全没有乐趣了。使得工作很单调，使得工人没有技术。但组织能使没有技术的工人生产出很非常技术的东西。所以今天不能单打独斗，所以组织是必要的分工。如果不能合作，你就不要分工。

4、西方人是让对错清晰化明朗化公开化，我们是让对错模糊化。组织的每个阶层有每个阶层的作风，没有什么对错。基层员工对错很清楚（因为工作很简单），干部就很模糊了，到总裁这层基本就没有对错了。

5、中国人的干部跟总裁（上级）在一起是最聪明的时候。

6、总裁是头，没手脚有耳目，主要功能是思考的不是动作的；干部是身体，没耳目有手脚。

7、人只有替自己做事才会效率很高的，替别人做事才会拖拖拉拉。组织如果能把团体弄得象一个人一样，效率就高了。

8、天底下情绪最大的是中国人，中国人又是最善于情绪管理的人。（外国人一切按规矩办事，很少有情绪）

9、中国人害怕权威，却不服从权威。

10、发现问题的能力比解决问题的能力更重要。中国人会解决问题的人多得很，但是会发现问题的人少得很。因为他不愿意讲出来，你发现讲的人都倒霉。抖出问题的人很倒霉，解决问题的都有功劳，很奇怪！所以，中国要么没有问题，要么就是大问题。

11、中国人的习惯，不会去评价一个活着的人。因为活着他还会变，死了就不会变了。盖棺才能论定！

12、本钱没有问题，技术没有问题，市场没有问题，什么都没有问题，就是人的问题，一切都是人的问题。你把人搞好了，你什么事都可以做；你人搞不好，你迟早要出问题。

13、西方人讲能力，中国人不讲能力。我们讲本事不讲能力。有能力没有本事的人迟早是个问题人物。什么叫本事？有能力还要加上受到大家的欢迎才叫本事。有能力到处标新立异，处处让人家看不顺眼，这个人迟早是个闯祸的人。有能力还要尊重别人，让别人有面子，他就会支持你。

14、中国是集体领导，个人决策。集体领导是过程，个人决策是结果。

15、我们最怕的是领这里的薪水实在微薄，但是外面都在赚自己的外块。中国人要走不会跟你讲真话的。他不是骗你，而是给你面子。好聚好散。人不可以欺骗，但是经常不能说真心话。说真心话你就更惨，比欺骗更惨。

16、凡是得到老板信任的人，什么事都不做，专做其它。专做其它，忙得要命，老板最宠的人！中国人不分工则已，一分工马上有三不管地带。

1) 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

2) 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;

3) 居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。

4) 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

5) 不要简单地向后进学生说不。

6) 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

7) 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

8) 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

9) 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

10) 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

11) 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

12) 认认真真教书，踏踏实实做人。

13) 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

14) 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

15) 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

16) 教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

17) 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

18) 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

19) 教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

20) 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

21) 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

22) 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

23) 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

24) 言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。

25) 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

26) 爱校、爱生是我们职责。

27) 正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。

28) 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

29) 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

30) 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

31) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

32) 老老实实做人，认认真真教书。

33) 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

34) 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

35) 学高为师，身正为范。