叙事作文600字

【必备】叙事作文600字合集6篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的叙事作文600字6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

叙事作文600字 篇1

在我的学习桌上面，放着一张照片，每当我看到这张照片时，以前学滑旱冰时的情景就会清晰地浮现在我的眼前。

记得那是我六周岁的时候，邻居家的爷爷在北山公园开了个旱冰场，北山公园离我家很近，爷爷非常喜欢我，所以我就有机会去旱冰场学滑旱冰，开始我以为滑旱冰是非常容易的事，如同平常穿上鞋走路一样简单，可是当穿上鞋时才知道事情并不是我想象的那样容易，穿上鞋的腿沉的就象灌了铅一样，不用说走，就?抬一下都很费劲，我只好扶着栏杆一步一步的往前走，生怕会摔倒，可偏偏这时候，爷爷家的孙女冬冬来到我前面，她笑嬉嬉的对我说：“来呀，来追我呀！”我心想：让你见识见识我的厉害，可是没想到我刚一松手，还没滑动呢，就听“咣”的一声，我重重的摔倒在地上，我是又气又恨，冬冬马上过来问我，摔痛了没有，我嘴上说没事，但心里在想，你等着瞧吧，我以后一定会超过你，到那时我们再比试一下，看谁厉害。想到这，我赶紧站了起来，忘记了疼痛，继续扶着栏杆，脚下慢慢滑动，经过多少次的摔倒，我终于可以离开了拐仗，可以在旱冰场上飞快的滑行了，此时喜悦的心情是无法用语言来表达的。有一天，我正在飞快的向前滑时，只听喀嚓一声，一个飞翔的我，一个光辉的形象就这样留在了照片上，原来是眼急手快的爸爸按下了快门，记录下了这一精彩的时刻。

今天，每当我看到这张照片，我都会想起当时学习滑旱冰时的情景，自豪和自信同时涌上心头，如今，我已不是小孩子了，已是四年级的学生了，每当我在学习上遇到困难的时候，我都会拿起这张照片，对他说：“浩然，你要努力呀，你不会向困难低头，你会成功的！”

叙事作文600字 篇2

小西和小明是班上的淘气鬼，他俩被组长批评了，心里不痛快，于是两个人凑在一起，开始策划一个“阴谋”。

小西凑近小明的耳朵，鬼鬼祟祟地说：“小明，组长那样狠心地批评我们，我们应该采取报复行动。”小明听了，使劲地点点头说：“对，组长还以为自己是老大呢，我一定也要让他尝尝被批评的滋味。”小西低声问：“什么时候行动啊？”小明说：“今天放学。不过要等组长走了以后。”

放学以后，小西和小明躲在厕所里面等着组长回家。终于看见组长回家了。小西和小明飞快地跑进教室，开始搞破坏。

他们先去拿废纸，然后回到了教室。他们把废纸撒的满地都是，再打开教室的电风扇，还把桌椅给翻过来，最后在黑板上用粉笔写“组长不扫地，就跑回家去了。”他们办完这些事以后就回家了。他们一边走，一边得意洋洋地说：“我们明天等着看好戏吧。”

第二天早晨，大家进了教室，看见教室里乱七八糟，都非常吃惊，就去叫老师。老师进来一看，生气地说：“是谁干的好事？”小西对老师说：“是组长做的，因为我们昨天看见是他做的。”小明也帮腔说：“是的，你看黑板上的字。”老师扭头一看黑板的字，就提高嗓门问：“组长人呢？”

正在这时，组长背着书包走进教室。老师生气地瞪着组长问：“你有没有干什么好事？”组长觉得很奇怪，说：“没有啊，怎么教室会这样乱呢？一定是有人在搞破坏。哦，我想起来了，昨天我批评了小明和小西，一定是他们冤枉我的。”老师一听，知道事情的真相。

于是老师就叫小明和小西过来说：“你们两个人要诚实一点，把真相说出来。”小明和小西低着头说：“对不起老师，我们知错了，请您处罚我们吧。”老师说；“你能主动认错，好，下次不要这样了。要虚心接受意见，不能采取不正当的报复行动。要和同学团结友爱。

叙事作文600字 篇3

书，是我的生活中必不可少的东西。

记得我上二年级，一天下午放学，妈妈带我去书店，给我买了几本书，有《格林童话》、《分类作文》、《名人名言》等，我特别高兴。

回到家，我把书包一放下，就迫不及待地拿起书开始看起来。我看的是《格林童话》，刚看目录，我就被吸引住了。其中有一篇童话特别吸引我，就是《青蛙王子》，这篇童话告诉了我们，做人要诚实守信。

到了吃饭的时间，妈妈叫我吃饭了，可是我没听见。妈妈又喊了我一遍，可我还是沉迷于书的世界里。妈妈不耐烦了，到屋里扭了扭我的耳朵，我猛一惊，像是刚刚才从梦里醒来一样。我过去吃饭了，狼吞虎咽地吃，可不是因为饭好吃，而是因为我心里还惦记着我的书呢！

吃完了饭，我又急忙跑到屋里去看书，书中的故事特别精彩，人物也有悲欢离合，深深地吸引着我。大概过了一个小时，妈妈对我说了一声：“该睡觉了！”我跑到床上，但是书本还是不离手。妈妈看见了，对我说：“别看了，再看，我就没收了！”我没有听见，依然看着书。妈妈见了，大发雷霆，一手把书给夺走了，并大声训斥：“没吃饭前，你看书我允许。吃过饭看书，我也允许。可是在睡觉时间就必须睡觉，不能干任何事！”我连忙躺下睡觉，可是在我的脑海里还在回想着书中的情节。

鲁迅说过“书籍是营养面包。”莎士比亚也说过“书是全人类的营养品。”在我看来，读一本好书，就是与一位高尚的人说话；读一本好书，就是一次秘密的旅行；读书就是自由的梦，读书是精神上的补钙。所以，我爱读书！

叙事作文600字 篇4

母爱，那种深深的爱时常化身为幸福的使者，在简单平凡的小事中默默展现那迷人的魅力；有时像天空划过的飞鸟——时常到来而又不留痕迹……就像那一晚，母亲流露的浓浓的爱。

真讨厌！妈妈今天又让我一个人睡在小房间里，又让我独自面对那一室的.漆黑。可能是因为我看多了恐怖的电视，所以我很害怕一个人睡觉，很害怕漆黑的夜晚。可爸妈却不肯陪我睡一会儿，哪怕只有几分钟。

我静静地躺在床上，看着眼前的漆黑，害怕得一点睡意都没有了。时间在不知不觉中流逝。突然，门外妈妈的房间隐约传来了一丝丝响动，是那么轻，那么微弱、缓慢。“嗒嗒嗒嗒”，声音一点点地飘近，很慢很慢，很轻很轻，仿佛再响一丝一毫，都会破坏一些美好的东西。声音到了门口，颓然停住。过了好一会儿，轻微的握住东西的声音才缓缓传入我的耳际，接着是一次轻轻地转动。门，悄然打开了。

我微微眯眼，是妈妈的身影，高大的、暖暖的。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音的脚步，正一步步地踮入我的心。

“又踹被子，淘气鬼！”这是几句嘀咕，“好好睡吧，孩子。总有一天，你的身边会没有我的……”

一双大手轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上。虽然隔着厚厚的被子，但我能感受到妈妈手心的炙热。又过了一会儿，“嗒嗒嗒嗒”声音慢慢飘远……自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出很大的声音，只有母亲的话与轻轻的踮脚，在我热泪盈眶的时候，悄然钻入我心头。好暖，妈妈，我好暖……

曾几何，我一觉醒来，被窝里暖暖的；曾几何，我埋怨了妈妈，怨她懒，连睡觉都不能陪陪我；曾几何，我在睡梦中，感觉耳边萦绕着几句温柔的叹息……那一晚，母亲的爱，或许不止那一晚，只是我没有发现，因为它们像天空划过的飞鸟——时常到来而又不留痕迹。

叙事作文600字 篇5

我有一个好朋友，名叫：陈明。他和我是同班同学，而且家住的也很近。我们一致都是一起上学，一起玩耍，一起写作业。每天生活得无忧无虑，开开心心。就这样，我们成为了难舍难分的好伙伴。

有一天，我们之间发生了一件不愉快的事。我们两照平常的样子，按时写完作业，拿出自己在手工组做的小木船来玩。陈明看见我的小木船色彩鲜艳，质量非常好，就拿在手上翻来翻去，翻了又看，总是舍不得放下它。就在这时，陈明一不小心失手“啪”的一声，把我的小木船给摔在地上了，我看见了，伤心极了，心里像无数根针紧紧的扎在我的心上！看着这首凝聚无数智慧和心血的小木船被摔成这样的时候，我火冒三丈，连忙嚎啕大哭着叫陈明赔给我一个一模一样的小木船。陈明看了面红耳赤，脸红的像小猴子的屁股一样红，狡辩着说：“我不是故意的。”我听了，更生气，用手推了他一下，陈明往后退了一步，正好一脚踩到我的小木船四分五裂。我看了，更加伤心，连忙从他手上抢过他的小木船，把他弄的四分五裂。接着拿起书包，头也不回就走了。我们之间长生的友谊桥就被这件事给弄垮了。

“光阴似箭，日月如梭”一个月过去了。有一天我走到陈明的面前，我后悔极了。偷偷看了他一眼，他正在看我，手插在裤兜里。忽然，他几步追上我，把小木船放在了我的眼前，这令我大吃一惊。船里塞了一张纸条，里面写着：那次是我不好，是我太冲动了，我不应该那么不小心。明天我就要搬家了，我做了只木船还给你，留个纪念吧！顿时我热泪盈眶

陈明搬走后。从那天开始，我们俩一直没有见过面，当我打开小盒子的时候，看到他送给我的那艘木船时，就似乎看见了陈明在我旁边站着，一直陪伴着我。

叙事作文600字 篇6

一天，我的弟弟到我家来玩，我俩就在书房里玩搭积木。我先把两个长方形的积木放在四个圆积木上当汽车底部的车轮：再把三块长方形的积木架在车轮上，那么就有了车门和车厢；最后把三块正方形的积木再架上，作为一个方向盘和两把椅子，这样一辆漂亮的小汽车就完成了，多简单啊!可是，小弟弟他怎么也放不整齐，不一会儿就全塌了。我就教他要先把积木放成互相平行的样子，而他试了很多次都没成功，我不耐烦地大声喊：“你到底会不会啊，我不教你了，你也不用玩这些积木了！”一气之下，我就把积木扔在那边，管自己看书了。

一次偶然的机会，我读了《窗边的小豆豆》这本书，才知道教别人，首先要有足够的耐心，有了耐心可以让他人多思考，多争取些时间，这样他们就能慢慢地懂了。就像我们的老师那样诲人不倦地教我们学习一样！

记得有一次，我有一道应用题不会，正邹眉头，曹老师看到我的表情，走过来弯下腰说：“上课我已经讲过了，你是不是还不会做呀？那我再给你讲一遍，我们要先算它们相差多少克。再算出一杯水的重量，用水的重量减去杯子的重量最后相乘了不就行了吗？”我似懂非懂的开始写了。过了一会儿，曹老师又走过来看了看，笑眯眯地说：“你的算式又错了”。曹老师还是很有耐心地坐在我旁边又教了我一遍，这时我终于听懂了，曹老师真是孜孜不倦呀！

书中的小林校长也是这样耐心地教导小豆豆的，在小林校长的耐心教导下，让一般人眼里“怪，怪”的小豆豆逐渐变成了一个好孩子。小林校长还很尊重孩子，从不随意打断孩子的话，而是耐心地倾听着。当小 豆 豆 犯 错 误 时，校长也没有批评她，只是善意地告诫她这样是不对的，小豆豆听后也就决心改正错误了。瞧，多有才能的校长啊！

如果人人都像小林校长一样教导别人，我相信人人都会有一番大的成就，并拥有一颗感恩之心！